SEVENTH GRADE: "LEARNING ENGLISH WATCHING MOVIES"

HI GUYS!!! Aquí les dejo el video de la Pelicula "The Beauty and the Beast" para aprender vocabulario de adjetivos. 

Instrucciones a seguir: 

• En este vídeo solo debes enfocar tu atención en las palabras que aparecen en azul que son los adjetivos que vamos aprender. 
•  Estudiar la pronunciación de las palabras que están en azul que son los adjetivos a aprender en este vídeo.  
• Realiza un vocabulario de adjetivos en tu cuaderno escribiendo solo las palabras que están en azul que son los adjetivos a aprender y ademas tambien debes escribir su traducción a lado.
• Escribir con cada uno de los adjetivos que aparecen en la película oraciones usando diferentes tiempos verbales uno de los tiempos verbales que deben utilizar para la construcción de algunas frases es el "Pasado Simple"  

Fecha de la presentación de las actividades: Miércoles 8 de Julio del 2020 

Activity #2: Escucha con atención el siguiente vídeo musical e intenta llenar el espacio en blanco con las palabras que faltan dentro del tiempo establecido en el vídeo. 

- Aquí les dejo tambien la diapositiva de nuestro tema "Simple Past" →→→→ CLICK HERE 

FIFTH AND SIXTH GRADE: "LEARNING ENGLISH WATCHING MOVIES"

HI GUYS!!! Aquí les dejo el video de la Pelicula The Lion King para aprender vocabulario de adjetivos. 

Instrucciones a seguir:

Activity #1: De acuerdo con las palabras que escribiste en tu vocabulario vas a construir una frase por cada adjetivo usando el "presente progresivo" y "pasado progresivo"  en tu cuaderno luego tomarle una foto a la actividad y enviármela por whatsapp o a mi correo andregr2491@gmail.com

Activity #2: Practica  la pronunciación de las frases que construiste en tu cuaderno y luego me envías la pronunciación de cada una de tus frases por nota de voz a mi whatsapp. 

Fecha limite de la actividad: Jueves 9 de Julio ( hasta el día de mañana Jueves tienen oportunidad de enviar la actividad)

Logro de la actividad:

• Aumentar el nivel de listening para enriquecer vocabulario de adjetivos y desarrollar la habilidad de speaking and writing  mediante actividades de multimedia. 

Fecha de la presentación de la Actividad: miércoles 8 de Julio del 2020

EIGHT GRADE: "LEARNING ENGLISH LISTENING T.V SERIES"

HI GUYS!!! Aquí les dejo el vídeo de la serie de la clase del día de hoy. 

Instrucciones a seguir: 

Activity#1: Escucha el vídeo cuantas veces te sea necesario y practica la pronunciacion de almenos 4 frases de la serie. Fecha de presentacion de la actividad: lunes 6 de Julio del 2020. 

Activity #2: Escribe en tu cuaderno los Phrasal verbs que se muestran en el video en color azul. Fecha de la actividad: lunes 6 de Julio del 2020. 

 Activity #3: Identifica y explica en clase en que partes del video se encuentra presente el pasado simple. Fecha de la actividad: lunes 6 de Julio del 2020. 

Activity #4: Escribe en tu cuaderno una frase con cada Phrasal verb son 13 Phrasal verbs quiere decir que son 13 frases que deben construir en total. Fecha de la presentacion de la actividad: viernes 10 de Julio del 2020 le toman una foto a la actividad y me la envian por Whatsapp o por Correo: andregr2491@gmail.com.   

Importante:

• Una vez que hayas realizado la actividad indicada en tu cuaderno deberás tomarle una foto y enviármela a mi whatsapp o a mi correo electrónico: andregr2491@gmail.com.  

-A continuacion escribe los siguientes phrasal verbs en tu cuaderno. 

1. Dry off: Secar / Secarse. Example #1: Go dry off ( Ve a secarte, vayan a secarse), Example #2: I need to dry this off  ( Necesito secar esto), Example: I'm drying off. ( Me estoy secando)

2. Fill out: llenar, rellenar, completar. Example: You need to fill out this ( tu necesitas llenar esto / Tu necesitas rellenar o completar esto). 

3. Settle in: acomodarse, establecerse, organizarse. Example: Come on! guys we got to settle in because the class is about to start. ( Vamos chicos! tenemos que acomodarnos porque la clase esta a punto de empezar) 

4. end up: terminar o acabar estando en una posicion o en algun lugar. Example: Last night we wanted to go to the theater but the tickets were really expensive so, we ended up going to the cinema. ( Anoche queriamos ir al teatro pero las entradas estaban muy caras asi que terminamos yendo al cine) 

5. check up: Este Phrasal verb se puede interpretar en español como chequiar, mirar. Tambien en otros contextos significa corrobar, sersiorarse, revisar. Example: I'm checking you out ( te estoy viendo / Te estoy mirando), Example #2: I'm ckecking this information out ( Estoy revisando esta informacion) 

6. Break up: romper, cortar, terminar una relacion. Este Phrasal verb en pasado simple cambia a Broke up. Example: We broke up last month. ( terminamos, nos separamos, rompimos, cortamos el mes pasado) 

7. Clean up: limpiar. Este Phrasal verb en gerundio cambia a Cleaning up (Limpiando). Example: I'm cleaning up my room ( Estoy limpiando mi habitacion) 

8. Turn around: Date vuelta / volteate. Example: Please, turn around ( Por favor date la vuelta / Por favor volteate) 

9. give out: repartir, dar. Example#1: I think is better to give out the cake later ( Creo que es mejor repartir el pastel mas tarde), Example #2: we'll go out to give out candies tomorrow. ( saldremos a repartir los dulces mañana)

10. beating up: golpear a / golpeando a. Example: I saw you beating up that guy last night. ( Te vi golpear a ese chico anoche / Yo te vi golpeando a ese chico anoche) 

11. ran into: encontrarse. Example: I ran into with her this morning in the center. ( Me encontre con ella esta mañana en el centro).

12. Messed with: Meterse con alguien , molestar a alguien. Example: Don't mess with me ( No te metas conmigo / No me molestes). 

13. Take off: quitarse. Example: Please, take off your shoes before inside ( Por favor, quitate tus zapatos antes de entrar) 

ELEVENTH GRADE: Activity #1 " Learning English singing songs"

Hi guys!!! aquí les comparto nuestra actividad "Learning English singing songs" Escucha la canción del vídeo e intenta completar los espacios en blanco con la palabra que falta dentro del tiempo dado en el vídeo.  ⇒ ¡Vamos pongamos nuestro nivel de listening a pruebas!  

Logro de la actividad:

• Aumentar el nivel de listening para enriquecer vocabulario y desarrollar la habilidad de speaking and writing  mediante actividades musicales.  

Fecha de presentación de la actividad: Miércoles 8 de Julio 2020 by zoom.  

Activity #2: Ver el vídeo de la serie y presta atención a las frases que se dicen en el vídeo e intenta ser capaz de completar los espacios en blanco con la palabra que falta dentro del tiempo que establece el vídeo.  

  Fecha de presentación de la actividad: Miércoles 8 de Julio 2020 by zoom.

TENTH- ELEVEN GRADE: ACTIVIDADES PENDIENTES POR REALIZAR

HELLO STUDENTS!!! A continuacion las actividades pendientes a realizar para los estudiantes de grado 10° y 11°. 

Actividades: 

1. Quiz sobre "Present Perfect" and Present Perfect Continuous"

→→→→→ CLICK HERE 

2. Quiz about "Simple Past" 

→→→→→→ CLICK HERE  

NINETH GRADE: EVALUACIÓN DE SEGUNDO PERIODO

HELLO STUDENTS!!! Aquí les comparto la información sobre nuestra evaluación de SEGUNDO PERIODO. 

- Evaluación Segundo Periodo: "Escenificacion de Dialogo"  

Instrucciones a Seguir:

1. El tiempo verbal predominante del dialogo debe ser el "Present Progressive" 

2. Según las parejas o equipos que se asignaron en la clase, los integrantes del grupo deben ponerse en contacto para que puedan hacer su dialogo. 

Importante: Cada estudiante debe tener mínimo 4 lineas de participación. 

3. Al momento de presentar su dialogo deben usar vestuario, recursos/ accesorios y agregar un fondo virtual para ambientar y así dinamizar la escenificacion del dialogo.

4. Deben practicar la pronunciación y entonación de sus lineas. 

5. El Dialogo debe tener un inicio y un final. Generalmente el inicio comienza con un saludo y el final se refiere a la despedida.

GRADO 8VO: ACTIVIDADES PENDIENTES POR PRESENTAR SEGUNDO PERIODO

1. QUIZ ABOUT "THE SIMPLE PRESENT" 

→→→→→ CLICK HERE 

2. Dynamic #1: Dialogue 

1. El tiempo verbal predominante del dialogo debe ser el "Simple Present" 

2. Según las parejas o equipos que se asignaron en la clase, los integrantes del grupo deben ponerse en contcto para que puedan hacer su dialogo. 

Importante: Cada estudiante debe tener minimo 4 lineas de participacion. 

3. Al momento de presentar su dialogo deben usar vestuario, recursos/ accesorios y agregar un fondo virtual para ambientar y así dinamizar la escenificacion del dialogo.

4. Deben practicar la pronunciación y entonación de sus lineas. 

5. El Dialogo debe tener un inicio y un final. Generalmente el inicio comienza con un saludo y el final se refiere a la despedida.

3. PUPPET THEATHER ( EL TEATRO DE TITERES)

PASOS A SEGUIR:

• Realizar los tites con materias sencillos de obtener en casa.

• En el teatro de titeres el numero de personajes deben ser minimo 2 y cada personaje debe tener mínimo de 4 a 5 lineas de participacion. 
• Las lineas de los personajes de tu dialogo deben girar entorno a nuestra tematica WANT AND NEED. Es decir; ambos verbos deben estar presentes en sus lineas.    
• Debes ser creativo, e imprimirle mucho animo a tu teatro de titeres para que se pueda entender tu pronunciación.   
• las lineas de tu dialogo las podrás leer 
• El teatro de titeres ademas de ser grabado mediante un  video también lo deberás escenificar en vivo en zoom.  

A Continuación les dejo un ejemplo de como podría ser el dialogo:

Mss. Pineapple: Good morning! Mr. Tomatoe, how are you doing?

Mr. Tomato: Hello Mss. Pineapple I'm fine, thanks. What's the matter with you?

Mss. Pineapple: I'm fine!

Mr. Tomato: I'm glad you're okay.

Mss. pineapple: Mr. Tomato, you know Christmas is coming soon.

Mr. Tomato: yes, I know.

Mss. Pineapple: Tell me something you want to receive for Christmas?

Mss. Pineapple: For Christmas, I want to receive as a gift a large color box because I like to paint. I paint all the time. And you, Mr. Tomatoe?

Mr. Tomatoe: I want to receive a soccer ball because I want to play soccer. I play soccer in my spare time because I like it.

Mss. Pineapple: oh! Sorry, Mss. Tomato I'm hungry, I'm going to have lunch. see you later.

Mr. Tomatoe: Ok! Don't worry, see you later.

- FECHA DE PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES: VIERNES 19 DE JUNIO DEL 2020. 

- IMPORTANTE:

SOLO LOS ESTUDIANTES NOMBRADOS EN EL REPORTE QUE FUE ENVIADO EN EL GRUPO DE WHATSAPP DE PADRES DE FAMILIA DE GRADO 8° TENDRAN QUE PRESENTARSE EL DIA VIERNES 19 DE JUNIO A LA CLASE DE INGLES POR ZOOM PARA PRESENTAR LAS ACTIVIDADES QUE TIENE PENDIENTE POR PRESENTAR.  

SEVENTH GRADE: TEMAS A ESTUDIAR PARA EL EXAMEN DE SEGUNDO PERIODO

Hello, Students!!! Aquí les envío los tema que deben estudiar para el examen de segundo periodo de Ingles. 

Temas a estudiar: 

1. Simple Present

2. Like and Dislike

3. Want, Need and Have  

El examen consta de 2 partes: Escrita y oral.

- Parte Escrita: Interaccion mediante el chat de zoom.

- Parte Oral: Conversatorio.

Preguntas para el conversatorio:

1. When can we use "Simple Present" 

2. What is your morning daily routine?

3. What do you do every day for fun in quarantine?

4. What time do you usually start to do your homework?

5. What do you like to do in your free time? 

6. Between your phone and your computer, what do you use more? 

7. How long do you usually watch tv? 

8. Where do you like to go on vacation? 

9. What kind of food Do you like most? 

10. Do you like video games? tell me Which video game do you play most? 

Nota: Practica las possibles respuestas que darias a las preguntas ilustradas en las lineas anteriores. 

 

GRADO 7°: ACTIVIDADES PENDIENTES POR PRESENTAR SEGUNDO PERIODO

1. QUIZ ABOUT "THE SIMPLE PRESENT" 

        →→→→→ CLICK HERE 

2. EXPOSITION ABOUT WHAT DO YOU WANT TO BE WHEN YOU GROW UP? 

Instrucciones a seguir: 

1. En esta exposicion tendrás la oportunidad de expresar en el idioma ingles: ¿que quieres ser cuando seas grande? y por que?  What do you want to be when you grow up? and,  Why? 

2. para realizar esta dinámica deberás de vestirte de acuerdo a la profesión que hayas elegido y presentarte en ingles y decir que profesión quieres ejercer cuando seas grande y porque? 

- Por ejemplo: si tu deseo es ser doctor cuando seas grande, deberás entonces; vestirte de doctor presentarte y decir en ingles la profesión que te gustaría desempeñar en el futuro y explicar en ingles brevemente el porque quieres dedicarte a esa profesion.

NOTA: La exposicion debes realizarla a traves de un video y enviarlo a la profesora por whatsapp. 

FIFTH - SIXTH GRADE: "PRESENT PROGRESSIVE"

Hello estudents aquí les comparto el paso a paso de las dinámicas que corresponden a la semana del 2 de junio al 4 de Junio:

- Dynamic #1: Kahoot

- La segunda Dinámica que haremos es una actividad de gamificación haciendo uso de la herramienta kahoot.

Objetivo de la Dinámica: Fortificar los conocimientos de los estudiantes sobre el tema "Present Progressive" a través de herramientas de gamificacion para adquirir habilidades y conocimientos.

Fecha de la dinamica para grado 5°: la dinámica se realizara el día martes 2 de Junio.

Fecha de la dinamica para grado 6°: la dinámica se realizara el día miercoles 3 de Junio.

- Dynamic #2:  "Question Challenge" 

Esta dinamica consiste en realizar preguntas a partir de imagenes, el estudiante que mas preguntas realice en presente progressivo y el estudiante que mas preguntas logre responder adecuadamente mas aplausos ganara. Cada aplauso equivale a 2 puntos. CLICK HERE  

Objetivo de la dinamica: 

- Desarrollar a traves de la ludica la expresion oral generando entornos interactivos. 

Fecha de la dinamica para grado 5°: la dinámica se realizara el día martes 2 de Junio.

Fecha de la dinamica para grado 6°: la dinámica se realizara el día miercoles 3 de Junio.


- Dynamic #3: Dialogue

1. El tiempo verbal predominante en la escenificacion del dialogo debe ser el "Present Progressive" 

2. Según las parejas o equipos que se asignaron en la clase, los integrantes del grupo deben ponerse en contcto para que puedan hacer su dialogo. 

Importante: Cada estudiante debe tener mínimo 5 lineas de participación. 

3. Para la escenificacion del dialogo deben usar vestuario, recursos/ accesorios y agregar un fondo virtual para ambientar y así dinamizar la escenificacion del dialogo. 

4. Deben practicar la pronunciación y entonación de sus lineas. 

5. El Dialogo debe tener un inicio y un final. Generalmente el inicio comienza con un saludo y el final se refiere a la despedida.

Fecha del dialogo: Jueves 4 de Junio

Dialogo de ejemplo ←←← CLICK HERE 

NINETH GRADE: QUIZ ABOUT "PRESENT PERFECT"

HI, STUDENTS!!! Aquí les comparto el Quiz sobre nuestro tema "Present Perfect"


Importante: Para la realización de este Quiz tendrán desde el día lunes 1 de Junio hasta el día viernes 5 de Junio para realizar el Quiz.

QUIZ ←←←←←←←←← CLICK HERE